Das am 1. März 2004 von der Berner Zeitung BZ gestartete Pilot-Projekt "Zeitung in der Schule" zieht gemäss einer Verlagsmitteilung eine positive Bilanz. In den vergangenen drei Monaten hätten 57 Schulklassen aus dem Espace Mittelland ihre Zeitung täglich und fachübergreifend im Unterricht eingesetzt und spannenden Lesestoff für die Leserinnen und Leser der Berner Zeitung BZ geboten.
Aufgerüttelt von der internationalen Pisa-Studie und den aufgedeckten Schulleistungs-Mängel in der Lesekompetenz, riefen Berner Zeitung BZ / Thuner Tagblatt / Berner Oberländer / Solothurner Tagblatt eine konkrete Massnahme zur Lese- und Schreibförderung in Form des Projektes "Zeitung in der Schule" ins Leben. Fachliche Unterstützung erhielt das Projekt durch die enge Zusammenarbeit mit dem renommierten deutschen Institut zur Objektivierung von Lern- und Prüfungsverfahren IZOP, welches entsprechende Modelle seit über 20 Jahren zusammen mit Verlagen und Schulen in Deutschland erprobt hat. Die Projektlancierung dieses schweizweit einmaligen Schulprojektes wurde von den Erziehungsdirektionen der Kantone Bern und Solothurn entschieden gutgeheißen und der Lehrerschaft empfohlen.
Das Projekt "Zeitung in der Schule" begeisterte sowohl die teilnehmenden Schulklassen als auch die Leserinnen und Leser der Berner Zeitung BZ / Thuner Tagblatt / Berner Oberländer / Solothurner Tagblatt. Durch die tägliche Auseinandersetzung mit der Zeitung wurden die Schulklassen von den Lehrern und Projektleitern in das Projekt eingeführt. Statistiken über das Wetter, die Todesanzeigen und Inserate im Allgemeinen wurden erstellt sowie Berichte zu bestimmten Themen gesammelt und ausgewertet. Im Weiteren Verlauf des Projektes recherchierten die Schulklassen zu selbstgewählten Themen und erstellten spannende Berichte und Texte, welche auf einer redaktionellen Seite der Berner Zeitung BZ erschienen. Der letzte Bericht erscheint am Freitag, 11. Juni 2004.
Die Projektleitung wie auch die Lehrer freuen sich über den tollen Erfolg des Pilot-Projektes "Zeitung in der Schule" und ziehen eine durchwegs positive Bilanz. Die hochmotivierte Projektarbeit und die daraus resultierenden Textarbeiten innerhalb der Schulklassen weisen auf den Wert dieser Lese- und Schreibförderungsmassnahme hin. Die Berner Zeitung BZ prüft zur Zeit die Weiterführung des Projektes.
